Tableau 5: Exemples de questions de recherche sur l'analyse de genre et l'analyse de genre intersectionnelle. Adapté de (1).

Domaines des relations entre les sexes	Genre intersectoriel	Questions relatives à l’analyse du genre
Accès aux ressources (Par exemple, l’éducation, l’information, les compétences, les revenus, l’emploi, les services, les avantages, le temps, l’espace, le capital social, etc.)	Comment l’accès aux ressources financières affecte-t-il les capacités des hommes et des femmes à accéder à l’intervention de RMO? Comment l’accès à l’information sur la santé affecte-t-il les capacités des hommes et des femmes à accéder à l’intervention de RMO?	Dans quelle mesure l’accès aux ressources financières diffère-t-il entre les différentes catégories sociales d’hommes, de femmes, de personnes ayant une identité non-binaire (par exemple, éducation, statut migratoire, âge, handicap, etc.) pour influencer leur accès à l’intervention de la RMO? Dans quelle mesure l’accès à l’information sanitaire concernant l’intervention de RMO diffère-t-il entre les différentes catégories sociales d’hommes, de femmes, de personnes ayant des identités non binaires (par exemple, l’ethnie, l’état civil, la situation géographique, l’éducation, le statut migratoire, l’âge, le handicap, etc.)?
Division du travail (au sein et au-delà du foyer et de la pratique quotidienne)	Dans quelle mesure le rôle des hommes et des femmes dans le travail domestique affecte-t-il leur capacité à accéder à l’intervention de RMO?	Comment les rôles/responsabilités ménagères assignés par la société influencent-ils l’accès à l’intervention de RMO entre les différents groupes d’hommes, de femmes, de personnes ayant une identité non binaire (par exemple, classe sociale, migrants, niveau d’éducation, âge, etc.)?
Normes sociales (idéologies, croyances et perceptions)	Comment les normes sociales/culturelles affectent-elles la capacité des femmes à solliciter l’intervention de RMO?	Comment les normes sociales relatives à la recherche de l’intervention dans votre projet de RMO diffèrent-elles entre les différents groupes de femmes (par ex. âge, éducation, classe, ethnie, etc.)?
Pouvoir de décision (par exemple, demander la permission de quitter la maison, sur la façon dont les ressources financières seront utilisées)	Les femmes sont-elles autonomes pour accéder à l’intervention dans votre projet de RMO? Les femmes décident- elles de l’utilisation des fonds pour accéder à l’intervention de votre projet de RMO?	Comment l’autonomie pour demander l’intervention dans votre projet de RMO diffère-t- elle entre les différents groupes de femmes (par exemple, âge, éducation, religion, classe sociale, etc.) Dans quelle mesure l’autonomie d’utiliser les finances pour demander l’intervention dans votre projet de RMO diffère-t- elle entre les différents groupes de femmes (par exemple, âge, éducation, religion, classe, profession, handicap, etc.)