La conception de la recherche est un schéma directeur ou un plan décrivant les méthodes de recherche, les étapes ou les procédures que vous allez suivre pour collecter et analyser les données, la taille de l’échantillon de recherche et les participants ; et aussi comment les considérations éthiques seront abordées. La section de conception de la recherche de votre proposition comprend généralement quatre sous-sections :
Dans cette section de votre proposition de recherche, vous devez :
Le contenu spécifique de cette section de la proposition est décrit plus en détail dans le Tableau 4.
Les détails complets des conditions de la conception de la recherche pour la RMO sont également abordés dans le module sur les « méthodes de recherche et la gestion des données » de cette boîte à outils.
Il existe quatre principales options de conception de la recherche, chacune répondant à un besoin fondamental différent dans le cadre de l’étude, comme le montre le Tableau 5.
Une fois que la conception d’étude globale a été déterminée, elle guide la stratégie du choix des participants, les méthodes de recherche et les approches de collecte / analyse de données utilisées / adoptées. Dans votre proposition, vous aurez besoin d’une justification solide pour le choix de la conception de la recherche sélectionné pour votre étude. Cliquez sur chacune des rubriques ci-dessous pour explorer chacune des sections individuellement.
La section sur les participants doit inclure une description complète des participants (échantillon) qui seront impliqués dans la recherche, ainsi que la façon dont ils seront sélectionnés (échantillonnage raisonné ou aléatoire), les détails de la taille de l’échantillon et les critères de participation. Cela permet au lecteur de tirer des conclusions sur la généralisabilité de l’étude. Il faut spécifier les critères permettant de participer á l’étude, ceux-ci peuvent inclure des informations démographiques telles que l’âge et le sexe ainsi que la description des caractéristiques pertinentes à la recherche (par exemple, années d’expérience, date du diagnostic d’la maladie étudiée, niveau de éducation, etc.).
Décrivez les mesures qui seront prises pour assurer que les participants pourront se sentir libres d’exprimer leurs opinions lors des entretiens, discussions de groupe et autres procédures de collecte de données. Par exemple, les lieux d’entretien sont-ils dans un endroit privé ? Existe-t-il une dynamique de pouvoir à considérer pour éviter que les participants ne se sentent intimidés ou menacés et pour qu’ils puissent dire exactement ce qu’ils ressentent et pensent ? Par exemple,
si vous interrogez un patient, il se peut qu’il ne se sente pas à l’aise d’exprimer son opinion devant son médecin. Ou lors d’une entrevue avec le personnel de santé, ils peuvent ne pas se sentir à l’aise de dire ce qu’ils ressentent devant leurs supérieurs ou leurs responsables. Réfléchissez à la façon dont votre proposition de RMO peut définir les procédures appropriées pour assurer que les participants se sentent à l’aise et confiants pour fournir des réponses honnêtes et fiables.
Dans votre proposition de RMO, vous devez indiquer les méthodes de collecte de données que vous avez l’intention d’utiliser et expliquer les raisons de ce choix.
Il existe trois types généraux de méthodes de recherche : qualitative, quantitative ou une combinaison des deux (méthodes mixtes), selon le but de la recherche. Les méthodes quantitatives sont plus adaptées pour répondre à la question : que se passe-t-il ? Les méthodes qualitatives sont plus adaptées pour répondre à la question : pourquoi cela se passe-t-il ainsi ? Ces méthodes sont présentées et décrites en détail dans le module sur les « méthodes de recherche et la gestion des données » de cette boîte à outils. Plusieurs sources utiles de matériel pédagogique sont incluses dans les références.
Dans votre proposition de RMO, vous devrez justifier pourquoi vous avez choisi d’utiliser une approche qualitative. Si l’accent de la recherche est principalement orienté vers l’exploration des valeurs, attitudes, opinions, sentiments et comportement des individus et pour comprendre comment ils affectent les individus en question, alors cette méthode est la plus appropriée8.
Le choix des méthodes qualitatives est justifié en particulier si votre étude est utilisée pour aider à expliquer les résultats d’une étude quantitative précédente.
Quand il est préférable de recueillir des données en utilisant plusieurs méthodes – permettant au chercheur de « trianguler » (ou de comparer / vérifier) les données – les méthodes qualitatives doivent être sélectionnées. Si la recherche vise à approfondir les thèmes (résultats) au fur et à mesure qu’ils apparaissent, votre proposition doit sélectionner les méthodes qualitatives, car le processus de collecte de données associé est plus adaptable et plus flexible.
La recherche qualitative utilise des méthodologies de collecte de données telles qu’entretiens, discussions de groupe, observations et documents (par exemple, journal de bord, documents historiques).
Les méthodes quantitatives impliquent la collecte et l’analyse de données objectives, souvent sous forme numérique. Elles sont utilisées lorsqu’il est nécessaire d’établir des relations de cause à effet où le chercheur peut manipuler une variable particulière (recherche expérimentale) ou dans les cas où aucune tentative n’est faite pour influencer les variables (recherche corrélationnelle). La conception de la recherche est déterminée avant le début de la collecte des données et n’est pas flexible. Le processus de recherche, les interventions et les outils de collecte de données (par exemple les questionnaires) sont standardisés pour minimiser ou contrôler les biais possibles.
Dans votre proposition de recherche, expliquez d’où proviendront les données (par exemple des centres de santé, hôpitaux de district, régions), et spécifiez les détails : par exemple, comment les questionnaires seront distribués, qui en fera la distribution, comment l’anonymat sera assuré, combien de temps sera requis pour remplir un questionnaire ; décrivez la longueur du questionnaire, le nombre de questions, la taille de l’échantillon, comment le questionnaire est conçu, s’il est validé, etc.
Les outils de collecte de données utilisés (par exemple un questionnaire) peuvent être développés par le chercheur ou, préférablement, avoir été développés et utilisés auparavant. Développer un instrument approprié et efficace demande beaucoup de temps et d’efforts, et nécessite souvent des compétences particulières. Si vous développez l’outil, spécifiez si vous allez conduire une étude pilote pour le tester.
Avec la majorité des problèmes de RMO nécessitant des réponses à la fois sur le « quoi » et le « pourquoi » par rapport aux questions de recherche, la majorité des propositions de recherche utilisent des méthodes mixtes combinant des approches qualitatives et quantitatives. Dans de nombreuses circonstances, une approche fondée sur des méthodes mixtes peut fournir une meilleure compréhension du problème que l’une ou l’autre approche 9. Néanmoins, l’un des principaux défis peut être de créer la combinaison (et la séquence) optimale des deux approches. Le module sur les méthodes de recherche et la gestion des données fournit des conseils détaillés dans ce domaine.
Si votre équipe de recherche décide d’utiliser des méthodes mixtes dans votre étude, vous devrez expliquer pourquoi vous avez choisi cette approche, en expliquant comment la combinaison de méthodes qualitatives et qualitatives fournira des informations qui vous aideront à atteindre vos objectifs de recherche et à répondre à vos questions de recherche. Par exemple, l’utilisation d’une approche de méthodes mixtes peut être appropriée parce qu’elle donne une meilleure compréhension du problème que ne le ferait une approche de recherche quantitative ou qualitative séparément. Votre explication peut indiquer que vous souhaitez créer une conception de la recherche fournissant la combinaison et la séquence optimales des deux approches. Une justification supplémentaire de l’utilisation d’une approche de méthodes mixtes peut être : parce que votre projet est interdisciplinaire, parce qu’il implique des membres de l’équipe ayant des opinions et des expertises diverses, ou parce que votre projet traite de problèmes complexes qui bénéficieront de la combinaison de données qualitatives et quantitatives.
Quelle que soit la méthode sélectionnée, votre proposition devra expliquer comment les méthodes sélectionnées fourniront des informations qui vous aideront à répondre à vos objectifs de recherche et à vos questions de recherche. Cette section de la proposition comprendra les sous-sections suivantes :
Ceci est discuté en détail dans les « méthodes de recherche et le module de gestion des données » de cette boîte à outils.
Il est important de définir un plan de gestion et d’analyse des données dans la proposition de recherche. Les méthodes et les modèles d’analyse des données doivent être conformes aux objectifs et aux types de variables prévus. Le plan d’analyse des données doit être élaboré en tenant compte des publics cibles, en mettant l’accent sur la simplicité et l’interprétabilité.
La proposition de recherche doit préciser les stratégies et les outils de collecte de données à utiliser et justifier pourquoi. Il faut expliquer les tests que vous avez l’intention d’effectuer sur les données. Indiquez si un logiciel sera utilisé dans votre analyse de données.
Vous devez décrire / souligner les points suivants en rapport avec votre étude :
L’intégration de la gestion de la qualité dans votre proposition n’est pas une étape facultative. La gestion de la qualité est essentielle pour garantir que la recherche respecte ou dépasse les normes scientifiques, éthiques et réglementaires. Les systèmes qualité, le contrôle et l’assurance font partie intégrante de toutes les activités de recherche. Toute personne engagée dans le projet a la responsabilité d’en assurer la qualité. La gestion de la qualité doit être planifiée et strictement respectée dans la conception de la recherche.
Dans votre proposition, décrivez exactement comment vous allez démontrer que votre équipe de recherche prendra des mesures cohérentes et continues pour surveiller et évaluer la qualité et la rigueur de la recherche. Indiquez comment vous allez évaluer la qualité à différentes étapes. Comment allez-vous démontrer que vous ferez preuve de contrôle diligent lors de toutes les étapes de collecte et d’analyse des données ?
Si votre projet dure plus d’un an, vous voudrez peut-être stipuler que vous avez l’intention d’avoir des évaluations et des rapports annuels de surveillance de la qualité. Discutez d’un plan de communication avec toutes les parties prenantes pour les informer des procédures standard de qualité afin de faciliter ajustements rapides et corrections.
La gestion de la qualité doit également exprimer une préoccupation constante et cohérente pour les participants à la recherche. Comment allez-vous protéger leur vie privée ? Quelles mesures allez-vous prendre pour les protéger (par exemple, former le personnel, respecter les normes éthiques dans l’application de l’éthique de la recherche, etc.) ?
Certaines des activités que vous pouvez intégrer dans votre proposition de RMO pour aider à gérer la qualité incluent :
Il existe de nombreuses stratégies qui peuvent être incorporées dans votre proposition de RMO pour commencer le processus de suivi des normes de qualité ; elles sont discutées en détail dans le module de « planification et conduite de la RMO » de cette boîte à outils.
Toute étude de recherche qui recueille des données auprès de personnes humaines ou qui implique des personnes humaines doit faire l’objet d’un examen éthique. Vous devez stipuler que vous avez l’intention de demander une approbation éthique, si vous ne l’avez pas déjà fait. Vous devez inclure dans votre proposition une section sur l’éthique qui décrit les mesures que vous prendrez pour assurer la protection, la dignité, les droits et la sécurité des participants potentiels à la recherche avant, pendant, et après la recherche. En outre, votre proposition de RMO doit décrire comment vous veillerez à ce que les valeurs éthiques universelles et les normes scientifiques internationales soient respectées en termes de valeurs et de coutumes communautaires locales dans la conception, la conduite et l’évaluation de la recherche. Vous pouvez également être tenu de demander un permis de recherche en plus de l’autorisation éthique dans certains pays ou disciplines. Dans certains cas, vous devrez peut-être soumettre votre protocole à l’organisme de financement pour examen par le comité d’éthique par l’unité de déontologie de l’organisme en plus d’obtenir une approbation éthique locale ou un permis de recherche.
Dans la section éthique de votre proposition, indiquez explicitement comment la recherche répondra aux codes d’éthique suivants (il peut toutefois être utile d’aller sur le site Web de la commission d’examen de l’organisme à qui vous soumettez votre proposition, pour vous assurer que vous avez respecté leurs exigences spécifiques, y compris, par exemple, la preuve d’avoir suivi un cours d’éthique en ligne).
Les considérations éthiques spécifiques des différents aspects de l’étude de RMO sont fournies de manière appropriée dans tous les modules de cette boîte à outils. La plupart des comités d’éthique étant principalement composés d’experts ayant une expérience limitée en matière de RMO, il est important d’éviter les pièges courants détaillés dans le module de « planification et conduite de la RMO » de cette boîte à outils lors de la préparation des protocoles de recherche pour l’approbation éthique.
Les protocoles de recherche en sciences sociales impliquant des participants sont soumis à l’examen et à l’approbation d’un Comité de Protection des Personnes (CPP, en anglais Institutional Review Board ou IRB) venant à la fois d’un comité d’éthique local et national. Si la recherche est financée ou soutenue par l’OMS, la proposition de recherche doit être approuvée par le Comité d’Éthique de la Recherche (CER) de l’OMS. Le site Web du CER peut être consulté à l’adresse http://www.who.int/ethics/en/.
Des modèles de formulaires de consentement peuvent être trouvés sur la page de politique de recherche de l’OMS http://www.who.int/ethics/review-committee/informed_consent/en/. Ces modèles doivent être adaptés à la situation locale dans laquelle vous obtenez un consentement éclairé.
Des listes de contrôle et d’autres documents de référence pour la préparation de propositions selon les recommandations du Comité d’éthique de la recherche de l’OMS (CER) sont disponibles en ligne à l’adresse http://www.who.int/ethics/review-committee/guidelines/en/.
Pensez à fournir toute la documentation et les annexes nécessaires. Le protocole doit fournir les informations et les détails nécessaires pour répondre aux questions proposées dans la liste de contrôle. Pensez à joindre les explications nécessaires dans la proposition de recherche ou dans les documents d’accompagnement correspondants.